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老师,给你一块儿糖

发表时间:2020-02-28 12:42



自律坚毅   抵岁月之艰




  |讲易职人自己的故事|

易职教育故事


教学理念:

没有教不会的学生,只有不会教的老师。


文 | 赵宽,现代服务系教师,毕业于河北北方学院,本科学历,园林绿化专业2班英语教师,曾任教于河北省保定市顺平县,连续四年荣获顺平县英语学科优胜奖,润泰园丁奖等。



   起立

“大家请坐”“郝同学,马同学,你俩先站着”

“老师,凭什么不让我坐下?”

“你的作业为什么不好好完成?”。

“我不会,就这么点儿事,凭什么让我站着?”

……

接手园林二班英语课时间不长,已经有多个同学接连和我发生了不愉快。尽管我有九年的教龄,经历过很多学生,但这样尴尬的开始,我还是第一次遇见。这是个毕业班,因工作原因安排我任英语课,这样的开场让我突感压力倍增,甚至觉得委屈,于是萌发了不愿教他们的想法。我委屈地找到了领导,领导说:“你是我们再三考虑安排的,我们相信你。人生中会充满各种挑战,面对挑战,我们不应该退缩,而应勇往直前。遇到这么点困难就退缩,这也不是你的性格吧?再说,三年级的教学充满了压力与挑战,但更能让你成长。”

领导的一番话,让我深思。嗯,我要证明自己。我想,他们顶撞我,也许看我新来的,年轻没有经验,要先给我个下马威,但是我不能就这样认输。经过一番思考,我决定与他们“斗法”,看我能不能制服你们。

第二天的课,我把近期学习的内容组了一套试题,进行摸底检测。我想,看看你们是真厉害还是伪厉害。结果不出我所料,满分一百五,这些同学都是八十多分,郝同学自然也在其列。第三天上课,我在班里点名公布成绩。当时,教室一片寂静,他们没有了往日的任性与嚣张,我还看到郝同学深深低下了头。此时,我心里有了底。

这样的成绩如何面对家长?如何面对高考?如何对得起自己?众所周知,高考是我们人生的分水岭,其重要性不言而喻。作为老师我必须尽我最大努力,不让学生留有缺憾,不让自己成为罪人。我把昔日的下马威抛诸脑后,与郝同学进行了一次深谈——


“我发现你英语基础不错,是否赏脸当我的课代表?”

“我英语一点也不好,我还顶撞过您。”

“我早就忘了,感觉你学习英语挺有潜力。那你当个英语小组长,可否?”

“可以”

“期待你接下来的表现哦!”

“嘿嘿……


果不其然,在接下来的英语学习过程中,我经常让他们小组讨论,郝同学尽职尽责,有时候与同学争得面红耳赤,充分发挥他的小组长作用。在这里我要感谢学校衡量学生的“三把尺子”,所有表现良好的组长均获10分的加分,讲解试题时,解析透彻的同学加10分,这极大地激发了同学们认真回答问题的积极性。

马上就要高考了,我们必须大量做题讲题。实践证明,学生讲解比老师讲解效果好得多,一般情况下,我会让学生按座位顺序讲解,每当遇到难题、易错题我都会说:“接下来,我们找个聪明的学生来讲解。”轮到郝同学,虽然并不是每次都能回答的很好,但是每一次他都态度端正,进步显著。每次晚自习,我都要安排他们做一套英语试题,然后趁热打铁讲解。每次一做题,我都会对他说这几句话“郝同学,你现在超越了很多,努努力,给大家树立个好榜样!”“老师,看我的吧!”他的天赋加上我的激励,在寒假前的多次测试中他都考到了一百三四十分,还有两次,他的英语成绩占到了全班第一名的位置。在他的带领和帮助下,马同学的英语成绩也能考到110分。全班的英语成绩在不断提高。看到同学们的进步,我心里的怨气彻底消散了,取而代之的更多的是欣慰。


“老师,给你一块糖,谢谢您!”郝同学在元旦班级晚会上面带笑容又非常恭敬的对我说。后来我常常想起这句话,我深深的感动于这简单的话语,我也深深地反思了自己的不足——我们和学生之间没有不可逾越的鸿沟,只要我们拿出足够的关爱和理解,给他们以鼓励,我们就能得到我们想要的结果。



现代服务系   供稿




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