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回归教育常识做教育——“潜心育人 专业执教” 易职教师在学习中成长

发表时间:2019-12-18 20:22

易县职业技术教育中心 前天

    12月18日,易县职教中心信息技术系邀请学校党支部副书记张爱民做了《回归教育常识做教育》的报告,信息技术系全体教师参加。

张书记具有浓厚的教育情怀,他潜心钻研教育规律,引领老师们共同成长。报告会上,他从《米哈伊尔的故事》谈起,提出新时代,教师要回归教育常识,遵循孩子身心的发展规律,遵循教育自身的发展规律做教育。


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      张书记具有浓厚的教育情怀,他潜心钻研教育规律,引领老师们共同成长。报告会上,他从《米哈伊尔的故事》谈起,提出新时代,教师要回归教育常识,遵循孩子身心的发展规律,遵循教育自身的发展规律做教育。


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报告会回顾


张书记引导老师们思考:回归教育常识,教师要怎么做?

回归教育常识,首先要遵循孩子身心的发展规律,重视学生的个性化发展。郑渊洁《我长大了掏大粪》的案例给老师们留下了深刻的印象,让在场的老师们深切的感受到作为人类灵魂的工程师,必须通过专业知识和技能塑造人的灵魂,那么塑造人的灵魂的教师不仅要有专业知识,还必须有一个美好的心灵。作为新时代中等职业学校的教师,我们要“做学生锤炼品格的引路人;做学生学习知识的引路人;做学生创新思维的引路人;做学生奉献祖国的引路人”,把学生培养成中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

其次回归教育常识,应该遵循教育自身的发展规律进行教学方式的变革。张书记用生动的案例,让老师们认识到我们在做学生工作时仅仅有一颗爱心是不够的,还得有方法,因材施教,给每个学生提供最适合的教育要像信息技术系的张维维老师那样,认识到“当老师是责任,是承诺,是对学生未来的期许”,不断探究教育方法,感受教师的幸福,实现“把每个人培养成幸福的人”的教育理想。

最后,回归教育常识,要创造适合孩子的教育,要站在学生的角度思考和看待问题,而不是站在管理者和教师的角度作出决定。真正的教育是灵魂的教育,真正的教育应包含智慧的爱,它与人的灵魂密切相关,真正的教育必须触动灵魂深处。教育是文化的积淀,不是生硬的灌输,不是知识的简单复制,我们需要唤醒学生的内在成长渴求,激发他们的内生力。   


张书记寄语教师们:作为教育工作者,作为人民教师,我们要努力让学生在刻苦学习中拥有愉悦的心情,在苦练技能中快乐成长,为学生一生幸福奠定坚实的基础;教师也要在服务学生、培育学生的同时享受职业幸福,在紧张的教育教学工作中快乐生活。

潜心育人,专业执教,易职教师静心研究教育规律,在学习中进步,在交流中提高,共同体验教育教学的快乐,分享人生幸福。

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